domingo, 3 de febrero de 2019

Apadrinamiento lector 4ºA e I4B

¿Me cuentas un cuento?


Esta actividad consiste en compartir momentos de lectura, se pretende la mejora de los diversos contenidos de la lectura, además de ayudar a desarrollar las relaciones interpersonales y el acercamiento entre niños de distintas edades.
Los alumnos de 4º A  e infantil 4 B acuden al gimnasio, debido al mal tiempo, como punto de encuentro y se reparten los cuentos. Cada padrino con su ahijado, eligen un lugar cómodo y comienzan la sesión de cuenta cuentos.
Al terminar,  se reparten los marca páginas que los alumnos de 4º han preparado como regalo para los apadrinados, y finalmente nos volvemos a nuestra clase y escribimos cada uno lo qué nos ha parecido la experiencia.













lunes, 28 de enero de 2019

EL piropo de la semana

Aprovechando que está próximo el día de la Paz, comparto esta actividad que venimos realizando en clase desde hace ya algunos meses, y cuyo objetivo es pacificar el aula con buenos deseos y palabras.
"El piropo de la semana" consiste en destacar las cualidades positivas de los compañeros de aula, de esta manera durante la semana van depositando los piropos en el buzón destinado para ello y el último día de la semana se leen en clase, compartiendo así las virtudes de cada alumno con los demás.
La finalidad de esta actividad es compartir emociones positivas y reforzar la autoestima de los niños y las niñas a través de los cumplidos de los compañeros. De este modo se propicia un buen clima en el aula y se reducen las expectativas de conflicto. 
Aquí os dejo algunos ejemplos elaborados con mucho cariño y dedicación.










Finalmente los piropos quedan expuestos en clase para seguir reforzando estas cualidades a la vista de todos y durante todo el curso.

VIDEO DIDACTICO DE FRACCIONES

domingo, 27 de enero de 2019

De turismo por la UE

En esta actividad del área de  sociales los alumn@s de 4ºA y B han estado haciendo "turismo" por algunas ciudades de la Unión Europea. 
Cada alumno ha destacado, de la ciudad que ha elegido, lo que le ha parecido más relevante, como por ejemplo algún monumento conocido, comida típica, la bandera, etc. utilizando como lengua vehicular la lengua inglesa.
De esta manera aunamos los contenidos de las áreas de sociales e inglés propiciando así un aprendizaje globalizado y significativo para el alumnado.
Algunos parecen que realmente han estado allí ;)

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