Como publicar en el blog

Algunos me preguntáis como publicar en el blog, os puse una entrada en el mes de marzo, pero os la subo aquí otra vez para los que aún no han publicado.
1º.  Entrar en el blog, para ello, en la página del blog pinchamos en ACCEDER

Escribo mi direccion de correo y mi contraseña y ya estoy dentro del blog.
2º Pincho en nueva entrada y se me abre esta pantalla

Ahora es cuando empezamos a publilcar.

• Ponemos un título en ENTRADA

• Y escribimos los que deseamos publicar. Podemos cambiar el color, el tamaño y la letra del texto, usando la barra de herramientas que hay justo debajo del título.
• Podemos añadir una foto que tendremos en nuestro ordenador, para ello pincha en el cuadradito que hay justo al lado de la palabra enlace, se abre un cuadro de diálogo y seguis los pasos,.
• Para insertar un video, pinchamos en el dibujo de la claqueta.
• La palabra Enlace sirve como su nombre indica para enlazar, una palabra, o una imagen con una página web, es lo que utilizo cuando os pongo juegos o ejercicios es tan fácil como poner un dibujo, foto o escribir algo, señalarlo con el cursor y pinchar en Enlace, se me abre un cuadro de diálogo donde copiáis la dirección de la página web a que nos manda.

Espero ver pronto publicaciones vuestras, si tenéis alguna duda PREGUNTAD,
Recordaros que solo pueden publicar los que son autores, que aún hay ocho invitaciones a ser autores del blog pendientes de aceptar. Y otros ni siquieran me mandaron el correo para que los invitara
Aprendemos practicando, así que os animos a todos a publicar

Miércoles1

¡Qué orgullosa estoy de vosotros!, lo bien que lo estáis haciendo.
LENGUA
Tarea para hoy
Pag. 140, ejercicios del 1 al 4

MATEMÁTICAS 
Corregimos los ejercicios de ayer
1.   420:15= 28       11.900:175 = 68        8.500:34 = 250       54.200:8=6.775        650.000:125=5.200
2. a)    43,5 : 29 = 1,5
           La capacidad de cada botella es de 1,5 ℓ.
    b)    80 : 0,25 = 8.000 : 25 = 320;    
           80 : 0,5 = 800 : 5 =160
           Se necesitan 320 tetrabriks de 0,25 ℓ y 160 de 0,5 ℓ.
   c)     90 - 15,5 = 74,5
          74,5 : 5 = 14,9
          Cada bidón tenía 14,9 ℓ.
Lee y contesta
  a)    243/100 = 2,43  b) Primero se escribe un número decimal comprendido entre 3,6 y 3,7.
      Por ejemplo 3,65. Después, se escribe este número decimal en forma de fracción.
      3,65 = 365/100

Tarea para hoy
 Vamos a dividir un número decimal entre un decimal, (este es el último caso de las divisiones, ya sabemos dividir un número natural entre un decimal, un decimal entre un número natural y ahora decimal entre decimal). ¡¡¡Atenciòn!!! es muy fácil, vamos a fijarnos en el divisor, y miramos cuántos decimales tiene, entonces multiplicamos dividendo y divisor por la unidad seguida de ceros, tanto como decimales tuviera el divisor.   Ahora fijaros bien lo que ha pasado, si el dividendo y el divisor tenían el mismo número de decimales vamos a tener una división de números naturales. Y si el dividendo tenía más decimales que el divisor, se nos queda una división de decimales entre número natural, que ya aprendimos a hacerla.

• Lee y estudia el cuadro azul de la página 152
• Hacemos los ejercicios 1, 2 y 3 de la misma página

Martes 31

Buenos días
Ayer os puse una tarea, bien fácil, describir a una persona, y había que publicarlo en el blog. ¡¡ Y se montó el caos!!
Algunos me habéis dicho, no sé, y yo os he contestado, ¿ que es lo que no sabes?, ¿qué parte de la entrada que hice explicando como se publicaba en el blog no has comprendido?.

Mirad al final de la página, pinchad en entradas anteriores y cuando veáis "como hacer una entrada" , la leéis y seguid los pasos.
Los niños que no pueden participar son los que  aún no me ha dado su correo, que me lo den, por aquí o me lo envíen a que mi email, os lo dí en septiembre, o por el class dojo, lo importante es que yo os pueda invitar y que podáis publicar, el blog no tiene que ser solo para la actividades académicas, también podéis comunicaros por aquí, contar cosas, mostrar fotos, dibujos, etc, ya veréis que puede ser muy divertido.
Animaros, y aprendemos juntos a manejar un blog
Tarea para hoy
Resumen  de la unidad, pero escrito en una entrada en el blog y si os atrevéis podéis poner una imagen que ilustre el resumen

MATEMÁTICAS
Corregimos la página 150
1.    c = 4,16,  r = 0                               c = 0,716,  r = 0                           c = 4,746,   r = 0
       c = 32,7,  r = 2                               c = 0,683,  r = 2                           c = 31,2,     r = 0
       c = 4,871,  r = 0                             c = 0,804,  r = 0                           c = 0,215,   r = 21
2.    Rojo= 106,5 : 5 = 21,3              Naranja= 93,6 : 9 = 10,4             Verde= 14,4 : 12 = 1,2
       Morado = 3,84 : 24 = 0,16        Azul= 1,428 : 6 = 0,238              Amarillo= 75,25 : 35 = 2,15
3.   1.442,34 : 6 = 240,39 €.
      Cada canasta ha costado 240,39 €.
      1.500 - 1.442,34 = 57,66
      Les devolvieron 57,66 €.
Tarea para hoy
 Si ayer dividíamos un decimal entre un natural, hoy dividimos un número natural entre un decimal.
Atentos, vamos a fijarnos cuántos decimales tiene el divisor y lo que hacemos es multiplicar el dividiendo y el divisor por la unidad seguida de tantos ceros como decimales hay enb el divisor.  Fijaros ahora tenemos  una división de números naturales, de esas que hemos hecho siempre.

• Vamos a hacer los ejercicios números 1 y 2 y lee y contesta de la página 151

Lunes 30

Hola chicos, empezamos una nueva semana con mucho ánimo, que esto pasará pero mientras nos quedamos en casita.
LENGUA
Como siempre, empezamos corrigiendo, así que vamos a la página 137
1.   De la cigüeña. Niños y pastores. Un niño. Teresa.
2.   El 3 de febrero. El poema se sitúa en invierno. Por tierras del Bierzo.
3.   El poema tiene 43 versos y 13 estrofas.
4.   Por San Blas
      un prodigio verás.
      Aún a medianoche
      la vieron volar
      niños y pastores.
      En aquel tejado
      posó la cigüeña:
      la madre del niño
      se llama Teresa.
      ¡Flautas y zampoñas
      arrullen al niño!
      Niño de nevada
      –cantan los pastores–,
      nunca tendrás nada.
5.   Riman entre sí cierzo y Bierzo, cuna y luna y nieve y verdes. Las dos primeras parejas riman en
consonante; la última tiene rima asonante.
6.   Por ejemplo:  Por San Andrés
                            a la urraca veréis.

Tarea para hoy
 Para hoy vamos a hacer algo distinto, vamos a describir a una persona, acordáros que cuando describimos a una persona utilizamos adjetivos que pueden estar en grado positivo o superlativo, incluso podemos usar el comparativo, si vamos a realizar una comparación con alguien, ejemplo: es más rubia que su herma
na. En fin para que el texto te salga bien, sigue los cuatro puntos de la página 138. Si sois capaces podéis hacerlo creando una entrada, a ver que os sale, ¿de acuerdo?.  Quién tenga problemas con el teclado, entonces que lo haga en su cuaderno.

MATEMÁTICAS
Corregimos página 149
1.  0,6                      4,02
     4,3                    39,13
     78                     0,008
     300,6                0,073
     0,07                  0,983
     0,92                  1,067
2.  4 : 10 = 0,4. Un kilo de patatas cuesta 0,40 €..
     8 : 10 = 0,8. Una lata cuesta 0,80 €.
     20 :100 = 0,20. Una cartulina cuesta 0,20 €.
3.  0,858               0,03956
     0,4312             0,0007
     0,0004             0,18732
     0,2815
Tarea para hoy
Abrimos el libro por la página 150.  Hoy nos toca estudiar la división de una número decimal entre un número natural, es decir en el dividendo hay un decimal y en el divisor un número natural. Es bien fácil, fijaros en el libro, hay dos ejemplos en el primer ejemplo, 6,37:3 podemos coger el primer número que es el seis, entre tres es igual a dos, tres por dos son 6, hasta seis 0 y bajamos la cifra siguente que es el 3, justo cuando bajamos el primer decimal es cuando en el cociente ponemos ( ,) y seguimos dividiendo normal. 
En el segundo caso volvemos a dividir 6,37 pero esta vez entre 7, ¿qué pasas?, que como siete es mayor que 6 tendremos que coger la cifra siguiente, pero esa cifra es un decimal, para poder cogerlo vamos a tener que poner en el cociente un cero, seguido de una coma (,) y ya seguimos dividiendo como sabemos hacerlo, explicado así puede ser un poco complicado, pero no te lies, ve haciendo paso por paso y verás como te sale.En resumen, cuando dividimos un número decimal entre un natural, se divide como siempre hemos dividido, pero, cuando bajamos el primer decimal, automáticamente ponemos una coma en el cociente, y después seguimos dividiendo como si nada, ¿Vale? Noo es complicado.

• Hacemos  los ejercicios 1, 2, 3 de la página 150

 Ánimo, trabajando todos los días un ratito, llevaremos los trabajos al día
Si tenéis alguna duda, preguntad

Viernes 27

Hemos llegado al fin de semana.
LENGUA
No tenemos que corregir, porque solo os mandé estudiar
Tarea para hoy

•  Página 137, los seis ejercicios, tenéis todo el fin de semana.
• Trabajamos en internet: 1, 2, 3, 4, 5

 MATEMÁTICAS
Corregimos pag. 148
 1.  A las unidades 
      7 + 5= 15                               9 - 6 = 3
      3 + 10 = 13                           11 - 9 = 2
      A las décimas
     9,6 + 11,7 = 21,3                   9,1 - 5,7 = 3,4
     3,2 + 9,5 = 12,7                    12,6 - 8,6 = 4
2.  3,8 x 7 = 26,6                       5,24 x 9 = 47,16
     4,8 x 6 = 28,8                       32,65 x 5 = 163,25
     5,8 x 8 = 46,4                       8,91 x 4 = 35,64  
3. Tiene 5 apartados 
a)  4 + 2 = 6 m. Compra 6 m aproximadamente. 
b)  4 - 2 = 2 m. Compra 2 m más aprox.
c)  2 x 3 = 6 €. El listón cuesta 6 € aprox.
d)  4 x 2 = 8 € por la roja aprox. 2 x 2 = 4 € por la azul aprox.
e)  8 + 4 + 6 =18 €. En total pagará 18 € aprox. 

No olvidéis escribir en los comentarios los puntos que habéis obtenido
Tarea para hoy 

•  Vamos a hacer divisiones entre la unidad seguida se cero, acordaros que esto lo expliqué en día antes de que terminar las clases. Os decía que cuando dividimos un número por la unidad seguida de cero, ponemos el número, y separamos con coma tantos números como 0 tenga el  divisor, si hace falta más decimales, ponemos 0.  Si lo repasáis en la página 149, no creo que tengáis problemas.
• Hacer los ejercicios de esta página, los tres
• Trabajamos en internet: 1, 2, 3, 4, 5

 

Actividades de inglés

Miguel Ángel ha puesto en  el blog de inglés nuevas actividades, así que entrad en él

Actividades de Religión

Elisa me pide que os ponga las siguientes actividades para religión

Actividades Online

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/186/html/datos/rdi/u09/09.htm

https://es.catholic.net/op/articulos/56839/cat/72/semana-santa-para-ninos.html#modal

http://reliartes.blogspot.com/2013/03/portada-semana-santa.html

https://profesoradoreligion.blogspot.com/2020/03/dibujos-y-manualidades-para-cuaresma-y.html

http://relisemanasanta.blogspot.com/2020/03/40-dias-en-el-desierto.html

http://relisemanasanta.blogspot.com/2019/03/la-cuaresma-y-los-derechos-humanos.html

http://relisemanasanta.blogspot.com/2018/04/ultimas-noticias.html

http://relisemanasanta.blogspot.com/2018/03/el-dogma-de-la-resurreccion-en-el-arte.html

Miércoles 25

Ya hemos llegado a la mitad de la semana, ¿cómo lo lleváis?, seguro que bien.
Decidiros a publicar, venga ánimo. Alguna foto, algún dibujo, me gustaría verlo.
Mientras empezamos la tarea de hoy

LENGUA 
Corregimos pag. 134
1.   Sí, está bien dividida. Sí: bombi-llas.
2.   Mur-mu-llo: mur-mullo, murmu-llo. Chin-che-ta: chin-cheta, chinche-ta. Buhar-di-lla: buhar-dilla, buhardi-lla. A-ho-rro: aho-rro. 
3.    Cada uno tendrá que separar su nombre y apellidos siguiendo las reglas
4.    Toa-llas; som-brero, sombre-ro; aba-nico, abani-co.
5.    Ac-tuar, ac-ción, co-rrec-to, co-rrec-ción, fic-ti-cio, fic-ción, di-rec-to, di-rec-ción. 

Tarea para hoy 

• Copia el texto "Recuerdos" de la página 135
• Ejercicios de la misma página, números 7, 8, 9  y 12

MATERMÁTICAS
Corregimos 
1.   2 cifras decimales→214,02
      3 cifras decimales→ 89,792
      4 cifras decimales→ 8,1534
      5 cifras decimales → 1,54500
      4 cifras decimales → 0,4869
      5 cifras decimales → 0,06612
2.   9,5                      3,6946                    63,2632                    3,931848
      6,75                    0,54864                  42,72135                  0,015129 
3.   4,9→ 11,27 → 4,52 → 1,808→ 11,708
      37,6 → 8,22 → 28,77 → 35,66 → 85,584
Tarea para hoy

•  Ejercicios 4 y 5 de la página 147
• Recordaros que no quiero que me hagáis las flechitas, lo digo por el recuadro hazlo así, como ya sabéis lo que significa las flechas, ponemos el resultado pero sin flechas (las flechas para los indios😉) 

  En los comentarios poner  cuántas preguntas acertadas tenéis

Martes 24

Un día más trabajamos todos en el blog.
LENGUA 
Corregimos los ejercicios de ayer 
7.   Primera conjugación: reaccionar, saludar. Segunda conjugación: responder, recoger. Tercera conjugación: añadir, prohibir.
8.   Sopl-aron, compon-es, sub-í, conced-ió, rem-o, crec-íais, part-irán, arregl-arías, mec-iste.
9.   Aquí cada uno habrá contestado lo que se le ha ocurrido, pero  a modo de ejemplo podría ser así:
cocinas, cocinarán; vencí, venceremos; combatiera, combatiré. Estudiábamos, esperábamos; naceréis, leeréis; midió, subió.
10.   Seguimos poniendo ejemplos, pues cada uno de vosotros lo hebréis hecho de forma diferente: despegar, aterrizar, viajar, transportar, pilotar, volar… Descansar, tumbarse, bañarse, remar, navegar, nadar, bucear…

 En los comentarios poner  cuántas preguntas acertadas tenéis
Tareas para hoy 

• Estudiamos el apartado partición de palabras: el guión.

          Aclararos el último apartado que dice "No deben separarse dos o más vocales que aparezcan seguidas", fijaros bien dice no deben, no que no se pueda. Os lo aclaro, ni los hiatos ni los diptongos se pueden separar en distintos renglones, pero si hay algunas excepciones, se pueden separar las palabras compuestas o que están formada por un prefijo, ejemplo contra-espionaje, hipano-americano.

•  Ejercicios de la página 134 los números del 1 al 5
• Trabajamos en internet: 1, 2, 3, 4

MATEMÁTICAS Corregimos
1.   66,6                                   6,65                          2                                    239,564
      198                                    786                           19.010,054                    237,25
2.   28,9                                                             8.500
      79                                                                4.320
      458,97                                                         40
      540                                                              152
      284                                                              8.020
      7                                                                  73.000
3.   4 + 3 =7
      7 x 1,95 = 13,65
      Solución: En total tiene que pagar 13,65€

      2,5 x 10 = 25
      95 - 25 = 70
      Soluciónn: Le quedan 70 kg de patatas.

  En los comentarios poner  cuántas preguntas acertadas tenéis

Tarea para hoy

• Estudiar la multiplicación de los números decimales.
• Hacer los ejercicios del 1 al 3 de la página 146
• Trabajamos en internet: 1, 2, 3, 4
  

Lunes 23

Buenos días, empezamos una nueva semana y nos quedamos en casa, viviendo de una manera diferente a lo que estamos acostumbrado, pero disfrutando de esta experiencia que nos hace que estemos más tiempo con nuestra familia y aprovechando para estudiar y hacer otras cosas que nos guste.
LENGUA

Corregimos los ejercicios del viernes, que eran del 1 al 6 de la página de la página 133. 

1. Usando vuestras palabras tendremos que definir las palabras verbo, infinitivo, conjugación.      Por ejemplo: 

          Verbo: son las palabras  que expresan acción.          Infintivo: es la forma que usamos para nombrar al verbo, terminan en ar, er, ir.
          Conjugación: son todas las formas de un verbo, ejemplo: canto, cantaba, hemos cantado...  

      2.  Cocino, mejorará, solucionáis.
      3.  En este ejercicio cada uno habrá puesto unos verbos distintos según sus aficciones, como puede ser, jugar, bailar, cantar, leer, ¿estudiar?, seguro que sí
     4.  Escribir (tercera conjugación), coser (segunda conjugación), pintar (primera conjugación).
     5.  Simples: sabe, trabaja, escribe, viaja. Compuestas: ha estado, ha hablado, han pasado.
     6. En esta pregunta, habréis contestado de modo diferente, os dejo algún ejemplo: hube vivido, habría vivido, he aprendido, había aprendido, hemos hablado, hubieran hablado.

No olvidaros de comentar los ejercicios que habéis contestado bien
  
Tarea para hoy    

• Estudiamos lo que es la raíz y la desinencia en los verbos.

         NO vamos a tener ningún problema, porque nosotros hemos estudiado la raíz y desinencia cuando estudiamos las palabras y sus derivadas, así solo tenemos que aplicar lo que ya sabemos.  Raíz es la parte de la palabra que no varía y la desinencia es la que cambia y nos da información del número, persona y tiempo en que está el verbo, por ejemplo el verbo cantar, la raíz cant- siempre es la misma, varia la desinenia, cant- o, o es la desinencia y me dice que soy yo la que canta, es decir la primera persona del singular, y está en presente; cant-abamos nos indica que es  primera persona del plural, nosotros, y que es algo que hicimos en el pasado.
(Hay verbos que no cumplen esta regla y la raíz cambia para formar  los tiempos como por ejemplo del verbo ir, voy, que tiene que ver voy con ir, bueno esto lo estudiamos otro día, porque son verbos irregulares, son esos que siempre se salta las reglas, ¡que le vamos hacer!)

• Después de estudiar en el libro el apartado de la raíz y desinencia, hacemos los ejercicios 7, 8, 9 y 10 de la página 133.
• Entramos en los siguientes enlaces y practicamos: 1, 2, 3

MATEMÁTICAS 
Corregimos página 144        1.   27,154                        8,925                           18,64                                  120,3
             90,233                        61,53                           76,32                                   31,438.
       2.   Esto es un ejemplo, pueden variar los números, pero se hacen de la siguiente forma
            2,7 <  2,75  <  2,83 <  2,85
            2,75 + 2,83 = 5,58
            2,83 + 2,75 = 0,08
      3.   14,8 - 5,72 = 9,08
           A Patricia le faltan por recorrer 9,08 km.
           18,70 + 9,65 = 28,35
           30 - 28,35 = 1,65
           Le tienen que devolver 1,65 €. 

No olvidaros de comentar los ejercicios que habéis contestado bien

 Tarea para hoy

• Estudiamos la multipliación de un número decimal por un número natural, de la página 145, no creo que tengáis problema alguno, en la multiplicación no hay que colocar los números de ninguna forma especial, multiplicamos como siempre, contamos cuántos decimales hay y en el resultado se separan con la coma, tantos números como decimales haya en los factores.
• Hacer los ejercicios del 1 al 3  de la página 145.
• Hacemos ejercicios de internet: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

 

LECTURAS

Os voy a poner de trabajito para este fin de semana y para aquellos días que no tengáis tareas que hacer,  leer 😜, es broma leer nunca puede ser un trabajo, sino un placer, ya os lo he dicho muchas veces, así que os dejo algunas lecturas.  Besitos y el lunes nos reencontramos.

• El príncipe feliz - Oscar Wilde (leer aquí)
• La isla del tesoro - R.L. Stevenson (leer aquí)
• Barba Azul - Charles Perrault (leer aquí)  
• El maravilloso mago de Oz - Lyman Frank Baum (leer aquí)
• El fantasma de Canterville - Oscar Wilde (leer aquí)
• El Gato con Botas - Charles Perrault (leer aquí)
• Los Elfos - Ludwig Tieck (leer aquí)
• Pulgarcito - Charles Perrault (leer aquí)
• Bonus: Cuentos de miedo - E. T. A. Hoffmann (leer aquí)

En esta página también podéis encontrar muchos más

Viernes 20

Buenos días
Empezamos corrigiendo los ejercicios que hicimos ayer, contamos los apartados que están bien y lo ponemos en comentarios.  Aún hay niños que no dicen nada, solo comentando os podéis ganar un punto positivo en el Dojo

LENGUA

•  Corregimos pag. 131 ejercicios del 5 al 8

      5º.    Extra-rradio, sobre-voló, sub-estimes, ante-penúltima. Extra-: fuera de. Sobre-: por encima de. Sub-: por debajo de. Ante-: anterior.
     6º .   Intra-: dentro de. Pos-: después de. Re-: volver a. Pre-: con anterioridad.
     7º.    Escribid la oración en comentarios.
     8º.    Anteayer: el día antes de ayer.
             Contratiempo: que impide hacer las cosas a tiempo.
             Rehacer: volver a hacer.
             Increíble: que no se puede creer. 
Tarea para hoy

•  Hemos estudiado los sustantivos, los adjetivos, los artículos, demostrativos, posesivos. Ahora   nos toca los verbos. Lee la primera parte de la página 132, las formas verbales,  si algo no entendéis, me preguntáis.
• Hacer los ejercicios del 1 al 6 de la página de la página 133

MATEMÁTICAS

•  Corregimos pag. 143Entre la casa de Pablo y la de Sara hay menos de 725 km.
  Funcionará mejor en la casa que está a 0,995 km de la centralita.
  Funcionará peor en la casa que está a 1,9 km de la centralita.
  Se averigua comparando las distancias a la centralita.

•        472895:54 = 8757; r = 124       634748:268=8757 ;r = 37       154038:23=6697; r =7

Tarea para hoy

•  Estudiamos como se suma y resta decimales, este tema ya lo estudiastéis en 4º, así que no creo que tenga ninguna dificultad, pero siempre podéis preguntarme.   Lo importante es que coloquéis bien las cifras, las unidades debajo de las unidades, las decenas debajo de las decenas, las décimas, debajo de las décimas, es fácil si colocamos bien las comas.  
• Después de estudiar la teoría, hacéis los tres ejercicios de la página 144.

No olvidaros de comentar en el blog, para ganar un punto en el Class Dojo

Trabajo de Educación Física

TRABAJO EDUCACIÓN FÍSICA SEMANA DEL 16 DE MARZO AL 20 DE MARZO.
Profesor: José Ramón Romero Rivilla
Continuando con el trabajo visto en clase de expresión corporal a través de la representación de letras, símbolos y números con el propio cuerpo.
Les propongo a los chicos y chicas el siguiente reto: Tienen que representar con su cuerpo las letras que forman la frase “QUÉDATE EN CASA”.
La idea sería que con su cuerpo representen cada letra de la frase (lo mejor posible) y que algún familiar les eche fotos de las posiciones que realizan en el suelo o en el aire para que ellos vean como las están representando. Para así finalmente tener todo el eslogan representado por su cuerpo.
Os dejo algunas imágenes de cómo se realizan las letras del alfabeto usando solamente el cuerpo (si hay algunas letras difíciles como la Q podéis usar la ayuda de un hermano o familiar. No hay que hacerlo perfecto, lo importante es intentar representar con el cuerpo dentro de las capacidades y limitaciones de cada uno.

No deja de ser un juego, un reto. Si una letra no consigue salir perfecta, no importa, lo importante es
intentarlo, ayudarlos y motivarlos desde casa. Podemos hacer infinidad de formas diferentes con nuestro cuerpo, ¡vamos a usar la imaginación!
Como producto final y a modo totalmente voluntario y siempre y cuando los padres quieren participar y ayudar a los chicos y chicas, podrían realizar un montaje con las fotos realizadas de cada letra de la frase para así juntarlas y tener un bonito montaje de las fotos. Quien no tenga los medios para hacerlo no importa, con tener las fotos de cada letra es suficiente.